约翰·塞巴斯蒂安·巴赫
音乐史
巴赫的康塔塔、受难曲与众赞歌：生平、时期与巴洛克风格，服务气息、连唱与声乐复调，见于 Adeline Toniutti 的 CALYP 教学法。
来源 Adeline Toniutti · 声乐教练，CALYP 创始人
巴赫生平：要点
约翰·塞巴斯蒂安·巴赫（艾森纳赫，1685年3月21日 - 莱比锡，1750年7月28日）是德国巴洛克时期的伟大圣咏指挥（Cantor）。幼年失怙，成长于著名音乐世家，后成为管风琴大师，并任莱比锡圣托马斯教堂乐长。他的康塔塔、受难曲与众赞歌，至今仍是歌者学习气息、连唱与复调的学校。
青年：艾森纳赫、奥尔德鲁夫、吕讷堡
巴赫家族之名在约翰·塞巴斯蒂安出生前已闻名近两百年。他生于图林根艾森纳赫，父亲约翰·安布罗修斯传授初步音乐与小提琴。八岁入艾森纳赫学校，拉丁文进步迅速，并在合唱中演唱，歌声备受赞赏。
数月间先后失去母亲与父亲。兄长约翰·克里斯托夫收留他，他继续学业并学习键盘。十五岁为免拖累兄长，入吕讷堡唱诗学校：以优美歌喉换取免费教育。他在此不懈抄写佛兰德与意大利大师乐谱，结识管风琴家格奥尔格·伯姆，并赴汉堡聆听赖因肯。
自1702年起事业起步：魏玛小提琴手，后在阿恩施塔特新管风琴上任管风琴师。1706年赴吕贝克拜访布克斯特胡德及其降临期 Abendmusiken。原定四周，实住四月。阿恩施塔特当局不满；1707年他接受米尔豪森职位，并与堂妹玛丽亚·芭芭拉成婚，育有四子，其中包括卡尔·菲利普·埃马努埃尔。
魏玛（1708-1717）与克滕（1717-1723）
厌倦敬虔派与路德派之争后，巴赫返回魏玛，任宫廷管风琴师与公爵室内乐手。管风琴专家之名日盛。自1714年任Konzertmeister起，每月须创作并演出一部教堂康塔塔：声乐工坊由此成形。
1717年乐长德雷泽去世后，职位传予其子。巴赫与公爵厌恶的侄子恩斯特·奥古斯特交好，遂赴克滕投奔利奥波德亲王。加尔文派城市几乎没有教会音乐空间。巴赫转向器乐：协奏曲、组曲（许多已佚），其中包括勃兰登堡协奏曲（1721）、大提琴组曲与小提琴奏鸣曲与帕蒂塔（约1720）。
1720年外出归来，得悉玛丽亚·芭芭拉去世。1722年再娶年轻女歌手安娜·玛格达莱娜·维尔肯，家人欣然接纳，家庭继续扩大。键盘作品有英国组曲、《平均律键盘曲集》第一卷（1722）、创意曲与交响曲、法国组曲：这些形式连接巴洛克组曲与赋格。
莱比锡（1723-1750）：圣托马斯乐长
巴赫申请托马斯学校乐长一职。职位先邀泰勒曼，再邀格劳普纳；二人拒绝后才选中巴赫。职责极重：Director Musices Lipsiensis、圣托马斯与圣尼古拉教堂音乐、城市音乐事务总管。
最初数年康塔塔产量极高（约每周一部）。据说完成五个完整年周期，近300部康塔塔，三分之一已佚。存世约196部教堂康塔塔（三个年周期）、25部世俗康塔塔、7首经文歌、《圣母颂歌》、约翰受难曲（1724）、马太受难曲（1729）、圣诞清唱剧（1734）以及b小调弥撒（1733-1747）。
莱比锡当局常对其计划漠然；他抱怨资源不足。校长格斯纳一度减轻教学负担。1747年在波茨坦探望卡尔·菲利普·埃马努埃尔，并为腓特烈二世即兴演奏，遂有《音乐的奉献》。其后是《赋格的艺术》（1748-1749）。白内障致盲；外科医生泰勒两次手术（1750年3-4月）失败。巴赫于1750年7月28日逝世。
巴洛克风格：对位、歌词与人声
巴赫很大程度上是自学成才：他深研北德大师（变奏、众赞歌、托卡塔、前奏曲、赋格）、法国音乐（库普兰）与意大利范本（维瓦尔第管风琴改编）。除歌剧外，他涉猎当时几乎所有重要体裁。勒内·莱博维茨将其置于古老对位写法与新兴和声写法的交汇处。
当趣味转向简洁旋律与清晰和声时，巴赫仍坚持对位：《音乐的奉献》、《赋格的艺术》。他被视为复调与巴洛克世界的巅峰。作品如一气呵成；吕克-安德烈·马塞尔强调曲线的可塑性与“蜿蜒之乐”。
忠于牧歌传统，他以音乐描绘歌词意义：众赞歌、康塔塔与受难曲要求歌者持续连唱、悠长气息与清晰吐字。诺贝尔·迪富尔克称他既是词语的画师，也是严格的对位教师。数字象征（B+A+C+H=14）可丰富分析，却不能取代聆听。
年表与代表作
- 1685：生于艾森纳赫（3月21日）。
- 1708-1717：魏玛，Konzertmeister，每月康塔塔。
- 1717-1723：克滕，器乐；1722年与安娜·玛格达莱娜再婚。
- 1723-1750：莱比锡，圣托马斯乐长。
- 1724 / 1729：约翰与马太受难曲。
- 1734：圣诞清唱剧；1747-1749：《音乐的奉献》、《赋格的艺术》。
- 1750：卒于莱比锡（7月28日）。
键盘：《平均律》、哥德堡变奏曲、法/英组曲。管弦：勃兰登堡、管弦组曲。人声：康塔塔、受难曲、b小调弥撒、经文歌。
CALYP 教学法中的巴赫
对Adeline Toniutti与巴黎抒情艺术中心（CALYP）而言，巴赫的康塔塔、受难曲与众赞歌构成气息、连唱与声乐复调的学校。唱巴赫意味着不强迫地保持线条、服务路德派歌词，并在合奏中尊重模仿进入。
这些要点与《歌唱解剖学》中的方法相通：姿势、喉部运动、主动呼气、共鸣与咬字。在声乐课与大师班中，巴赫曲目成为巴洛克风格与嗓音健康的实验室，并连接音乐史中心页。
关于巴赫的常见问题
巴赫何时何地出生？
1685年3月21日生于图林根艾森纳赫，出自已有近两百年名声的音乐世家。
为何莱比锡在其生平中如此关键？
1723至1750年任圣托马斯乐长期间，他创作了大部分宗教声乐作品：康塔塔周期、受难曲、圣诞清唱剧与b小调弥撒。
他写了多少康塔塔？
约五个年周期，近300部教堂康塔塔；三分之一已佚。另有约二十五部世俗康塔塔与七首经文歌。
巴赫如何帮助今日歌者？
长气息连唱、歌词清晰、声乐对位纪律与受难曲级耐力：这些正是 CALYP 教学法所训练的能力。
巴赫写过歌剧吗？
没有。除歌剧外，他涉猎当时几乎所有重要体裁，从键盘与管弦到宗教声乐。