Distúrbios de linguagem
CLÍNICA DA VOZ
O CALYP e Adeline Toniutti propõem uma abordagem para ajudar a resolver os distúrbios de linguagem, em conexão com seu método de canto escrito com médicos. Veja a perspectiva do Dr. Gilles ZAH-BI, neurocirurgião, sobre os distúrbios de linguagem na criança.
DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM
Em que idade a criança desenvolve a linguagem?
As primeiras palavras aparecem por volta dos 12 meses, seguidas de uma "explosão lexical" por volta dos 18–24 meses. Entre 3 e 5 anos, as frases se tornam mais complexas e a gramática se estrutura.
Por volta dos 5–6 anos, a maioria dos sons é adquirida e a criança consegue estruturar claramente suas ideias. Esta é a idade-chave para a entrada na leitura e na escrita.
DIAGNÓSTICO
Atraso ou distúrbio de linguagem?
Atraso de linguagem
O atraso é uma defasagem temporal, mas segue um desenvolvimento normal. A criança progride com estimulação e alcança seus pares.
Distúrbio de linguagem
O distúrbio é atípico e persiste apesar da estimulação. Requer acompanhamento especializado.
CAUSAS PRINCIPAIS
Causas neurológicas, genéticas, auditivas ou do neurodesenvolvimento. Um ambiente pobre em estimulação também pode desempenhar um papel.
AUDIÇÃO E DOENÇAS
Doenças podem atrasar a linguagem?
Sim, otites repetidas, surdez ou doenças neurológicas podem prejudicar a aquisição. Qualquer perda auditiva prolongada impacta diretamente a linguagem.
TELAS E LINGUAGEM
Superexposição às telas
A superexposição reduz as interações humanas, essenciais para o desenvolvimento da linguagem. Ela diminui a estimulação das áreas frontais e temporais envolvidas na comunicação.
BILINGUISMO
O bilinguismo atrasa a linguagem?
Um bilinguismo bem acompanhado não atrasa a linguagem. A confusão surge principalmente quando a exposição é instável ou qualitativamente pobre.
DISTÚRBIOS ESPECÍFICOS
Os diferentes distúrbios de linguagem
Dificuldade articulatória
O cérebro desempenha um papel central através das áreas motoras (córtex motor, área de Broca). A coordenação fina língua-lábios depende de circuitos neurológicos precisos.
Disfasia
Distúrbio do neurodesenvolvimento que envolve principalmente as regiões temporais e frontais esquerdas. Não está relacionado a um déficit intelectual ou sensorial.
Atraso de comunicação e TEA
No TEA, as redes sociais do cérebro (córtex pré-frontal, amígdala, junção temporoparietal) funcionam de forma diferente. Isso impacta a comunicação e a compreensão social.
Distúrbio de origem cognitiva
Relacionado a um déficit intelectual ou neurológico global. A linguagem é afetada porque depende das capacidades cognitivas gerais.
Distúrbio de origem ambiental
A falta de estimulação reduz a plasticidade cerebral das áreas de linguagem. Felizmente, uma estimulação adequada pode melhorar significativamente a situação.
TDAH
Transtorno de atenção com impulsividade ligado ao córtex pré-frontal. Pode prejudicar a comunicação, pois a criança interrompe ou organiza mal suas ideias.
Dislexia
Distúrbio específico de leitura ligado aos circuitos temporoparietais esquerdos. A inteligência é normal, mas a decodificação dos sons escritos é difícil.
CANTO E CÉREBRO
O canto pode ajudar a reabilitar a linguagem?
É altamente relevante como complemento à fonoterapia. O canto estimula ritmo, respiração, articulação e memória auditiva.
O canto ativa amplamente ambos os hemisférios, particularmente as áreas musicais direitas. A fala mobiliza principalmente o hemisfério esquerdo; alternar entre os dois cria uma ponte funcional.
Graças à plasticidade cerebral e ao envolvimento emocional, o canto facilita a codificação da memória e a fluência verbal.
ÁREAS ENVOLVIDAS
Área de Broca, córtex motor, córtex auditivo, cerebelo e gânglios da base. A música envolve uma rede cerebral mais ampla do que a fala sozinha. O treinamento musical fortalece as conexões entre áreas auditivas e motoras, melhorando a sincronização fala-respiração-articulação.
RITMO E LINGUAGEM
O ritmo musical a serviço da fala
O ritmo musical treina os circuitos frontoestriados e o cerebelo, envolvidos na cadência da fala. Cientificamente, observa-se uma melhora na prosódia e na segmentação silábica.
Fala-se em reorganização funcional por meio da plasticidade neuronal: o ritmo e a melodia facilitam o acesso aos circuitos da linguagem.
ACOMPANHAMENTO
Acompanhar o seu filho
O CALYP acompanha crianças com distúrbios de linguagem através de uma abordagem única que combina coaching vocal e neurociências.
O MÉTODO ADELINE TONIUTTI
Os 5 pontos pivô
O método Adeline Toniutti e os 5 pontos pivô aplicam uma sincronização do trabalho vocal com um trabalho cerebral. O canto pode ajudar a melhorar os distúrbios de linguagem.
Com uma vasta experiência ao longo de vários anos, Adeline Toniutti desenvolveu um método que ajuda crianças que têm problemas de linguagem.
O método de Adeline Toniutti é baseado em dados anatomo-fisiológicos e foi criado em colaboração com 26 médicos e especialistas do corpo e da voz (cirurgiões ORL, foniatras, fonoaudiólogos, fisioterapeutas, etc.) reunidos de forma excepcional para fazer todos compreenderem os mecanismos da voz.
Este método é publicado em um livro, Anatomie du Chant, que será um marco na compreensão da técnica vocal. Destinado tanto ao mais iniciante quanto ao mais experiente, abrange todos os estilos de canto: pop, rap, lírico, popular...
Baseia-se em 5 pontos pivô imprescindíveis, o checklist vital e indispensável do cantor:
- Cuidar da postura
- Acionar o movimento laríngeo correto
- Otimizar a expiração
- Fazer o som ressoar
- Articular as vogais e as consoantes
Os 5 pontos pivô compõem uma receita anatomo-fisiológica e fornecem os pontos de referência corporais necessários ao canto. O desafio: sentir os mecanismos em ação no próprio corpo específicos da técnica vocal. Esses pontos pivô libertam o cantor de suas limitações para atender às exigências de vários repertórios, da música contemporânea ao canto lírico.
COLABORADOR CIENTÍFICO
Dr Gilles ZAH-BI
Neurocirurgião — MD, MSc Neurociência
- Médico no Hôpital Foch, Suresnes
- Consultório: 22 bis rue Georges Bizet, Paris 16e
- Membro da Sociedade Francesa de Cirurgia da Coluna (SFCR)
- Membro da Sociedade Francesa de Neurocirurgia (SFNC)
- Mestrado em Neurociência (Université Paris Descartes)
- Colaborador científico no CALYP
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